Maîtriser son identité numérique

Les trois situations suivantes permettent aux élèves de saisir l’importance de la maitrise des données personnelles, d’apprendre à régler leurs paramètres et les composantes de leur présence en ligne pour maitriser leur identité numérique .

 

SITUATION 1

Amine se demande si le compte Instagram qu’il s’est créé lui permet de rester anonyme.

Une situation qui aide les élèves à reconnaître les données qu’ils transmettent dans leur utilisation d’un service numérique et les paramètres à régler pour maîtriser cette collecte.

Dans cette activité, chaque binôme d’élèves se voit attribuer une donnée personnelle. Au travers d’exemples sur des sites marchands ou des réseaux sociaux, les élèves devront déterminer si cette donnée est collectée et identifier les traces numériques effectivement collectées.

Format : Vidéoprojection & fiches à imprimer

SITUATION 2

Mélanie trouve des publications qu’elle aimerait supprimer lorsqu’elle cherche son nom sur Google

Une situation qui aide les élèves à identifier quelles sont les composantes de leur identité numérique sur lesquelles ils peuvent agir.

Dans cette activité, les élèves devront déterminer quels sont les moyens les plus efficaces pour faire effacer des contenus les concernant suite au visionnage et à l’analyse d’une vidéo concernant un “digital cleaner”, spécialisé dans la suppression de contenus en ligne.

Format : Vidéoprojection & vidéo

SITUATION 3

Maya a publié une photo de l’intérieur de la maison d’un client, sans son autorisation.

Une situation qui aide les élèves à déterminer à partir des données personnelles d’une publication si ils peuvent effectivement la publier.

Dans cette activité, chaque binôme d’élève se voit attribuer une publication Instagram. Ils devront alors chacun leur tour, analyser la publication et déterminer si elle peut être publiée, notamment au vu des données personnelles qu’elle contient.


Format : Vidéoprojection & fiches à imprimer

 

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